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课堂，行走在爱与痛的边缘

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摘要很多时候，我们都在关注课堂对于学生的意义，却忽视了它对于教师的意义。其实，课堂不仅是学生智慧生成的空间、生命成长的原野，它同时也是教师挥洒生命激情的舞台，承载着许多希望和梦想。虚假的课堂不仅是对学生的欺骗，也是对教师神圣情感的伤害。

DOI o0dp3019j2/198893

作者成伦

机构地区不详

出处《21世纪教育》 2004年6期

关键词中学公开课课堂教学教师评价教学理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）