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2019年5期
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大学“应用写作”的教学现状和改革策略
大学“应用写作”的教学现状和改革策略
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摘要
大学“应用写作”因其定位的模糊性、内容的枯燥性而教学效果欠佳,这种状况的形成具有教材笼统、学生懈怠、教师盲目等多种成因。要从改革教材入手,以“实用”“足够”为原则;以强化师资力量为前提,探讨高校“应用写作”教学方法,增强高校“应用写作”教学效果。
DOI
pj0ky3384y/1984651
作者
段益民
机构地区
不详
出处
《文教资料》
2019年5期
关键词
“应用写作”
教学现状
改革策略
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
文教资料
2019年5期
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