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榆次:高中生物实验中的发现教学法

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摘要生物科学是一门以实验为基础的自然科学。在高考中和各种考试中作为考查学生能力重要载体的实验设计题频频出现,试题注重探究性和开放性,并更多地联系生活实际。合理科学的生物实验教学是学生学习方式转变以及多种能力形成的重要途径。改变实验教学观念、变式实验教学内容、延伸实验教学时空、开放生物实验室、开设生物虚拟实验等措施有利于学生学习方式转变以及多种能力形成。本人通过以下尝试取得了较好的效果。

DOI 54yw2k0mj0/1963352

作者尹会东

机构地区不详

出处《教育（周刊）》 2018年29期

关键词生物实验教学发现教学法学生学习方式高中榆次实验教学观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）