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应用型人才培养背景下教师教学能力提升研究

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摘要传统课堂教学中,教师课程改革观念不明确、专业能力薄弱、教育经历受到限制、传统教学习惯的影响、执教能力欠佳、与专业课程衔接带来的挑战、教师动力不足等问题,直接影响着教师课堂教学能力的提升。在应用型人才培养背景下,教师应从转变思想观念、提升专业能力、提高执教能力、加强课堂管理水平等方面来提升课堂教学能力。

DOI 2d3w0zzlj9/1954591

作者刘光甫

机构地区不详

出处《岳阳职业技术学院学报》 2017年3期

关键词应用型人才培养课堂教学教学能力发展

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

岳阳职业技术学院学报

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