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小学英语翻转课堂的理论依据分析

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摘要随着教育信息技术的发展，翻转课堂作为一种新的教学模式逐渐被应用于小学英语课程教学实践。人性论的哲学理论、建构主义学习理论、自主学习理论以及混合学习理论为小学英语翻转课堂提供了丰富的理论依据，这四大理论的共同点在于以学习者为中心，突出学习者的主体性。人性论的哲学理论奠定了小学英语翻转课堂的理论基石；建构主义学习理论、自主学习理论、混合学习理论相辅相成，是人性论哲学理论的具体体现。

DOI rj8zwlrpj0/1953758

作者唐新萍;曾碧锋

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（综合）》 2017年10期

关键词小学英语翻转课堂建构主义混合学习自主学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）