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格式塔原则在高校音乐教学中的运用

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摘要目前，高校音乐教育的主要方式基本上是以欣赏类课程为主，而其具体教学则根据各章节的内容来设定，灌输性较强，导致了学生学习积极性不高，不能真正培养他们的音乐欣赏能力。因此，在音乐教育中运用格式塔原则，可以充分激发大学生学习音乐的兴趣。这也成了我们高校音乐教学工作者值得思考和探索的问题。

DOI lj1kx197dv/1951944

作者杜虹景

机构地区不详

出处《艺海》 2017年7期

关键词音乐教学格式塔原则运用

分类 [艺术][艺术理论]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）