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词句审美的三种意识———以童话《七颗钻石》的教学为例

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摘要词句审美是阅读教学中的一项重要教学内容。要让学生进入语言文字的审美感悟层面，教师须具备文本词句审美的三种生成意识，即涵养无疑处生疑的意识、激活学生审美经验的意识、树立勾连全篇的意识。如此才能读出文本的美感和情趣，培养学生的审美趣味，提升学生的审美素养。

DOI 54kl7o2ljk/1946333

作者沈庆九

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2016年5期

关键词词句鉴赏审美意识阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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