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何为“学生行为问题”：一项质性研究的结论

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摘要懈决学生行为问题是教师重要的日常工作，也是学生健康发展的重要保障。以教师对学生行为问题的描述、判断标准及标准形成的影响因素为主要内容进行研究。通过对33位小学教师的深度访谈，基于学生发展的考虑，揭示教师对学生行为问题的判断标准在认识学生、理解学生发展以及定位教育目的三方面存在的问题，并相应地提出三项可能的改进措施形成合理信念、落实全人发展理念、平衡学生发展与教师工作的关系。

DOI 7dm1002ydn/1875354

作者朱梦华;鞠玉翠

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2018年10期

关键词学生行为问题学生发展

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育科学研究

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