高职学生英语学习思辨能力的培养

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摘要 语言是人文科学的基础,是培养和发展学生思辨能力的课程载体之一.高职学生思辨能力较弱,且由于英语教学方式、课程设置和师资力量等原因,使得高职英语思辨教学现状没有得到实质改善.因此,应从加强师生思辨能力意识培养、丰富教学授课方式、重视多媒体教学模式及拓展课外活动等方面,提升学生在英语课程中的思辨能力.
机构地区 不详
出处 《船舶职业教育》 2018年4期
出版日期 2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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