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借助“导入”激活课堂——浅谈小学美术课堂的教学导入
借助“导入”激活课堂——浅谈小学美术课堂的教学导入
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摘要
在笔者看来一堂课能否成功,好的导入是关键。好的导入就像乐曲的前奏、戏剧的序幕,它会引发学生的学习兴趣,平淡无奇的开头无法引起学生学习的兴趣,学生的最佳状态也很难引入到积极的教学活动中。所以优秀的课堂教学导入法,不仅能够抓住学生的注意力,学习兴趣得到激发,还能起到承上启下、改善学习环境、引发学习动机的作用。本文通过课堂导入的重要性和多样性阐述笔者对的课堂导入的理解。
DOI
7j69wvgqj0/1866890
作者
徐小杰
机构地区
不详
出处
《艺术评鉴》
2018年17期
关键词
美术教学
课堂
教学导入
激发兴趣
师生互动
分类
[艺术][音乐]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
艺术评鉴
2018年17期
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