发问、追问和点拨——教师有效教学的“三重功”

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摘要 <正>一、发问--下饵料,激起思考,启自主探索之行●有疑之处--提出富有价值的问题。●难易适度--让学生跳一跳能摘到。●细心等待--给学生以思考的时空。二、追问--观浮标,刨根问底,游溯本求源之地●乘胜追击--刨根要问底。●搭桥引路--天堑变通途。●迷途自返--悟错能长智。三、点拨--收渔竿

DOI ojn5gonljr/1848361

作者孙亮成

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2011年Z5期

关键词天堑变通途溯本求源三重乘胜追击指点迷津

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）