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如何解决程序语言教学中的“知易行难”问题

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摘要针对程序语言学习中理论知识易懂而弱于解决实际问题的情况,分析教与学两方面的原因,提出解决＂知易行难＂问题的思路：一方面,通过对相关课程教学内容进行取舍和更新、建立课程群、加强实践指导等手段优化教学过程;另一方面,引入明辨性思维,开展第二课堂训练学生独立思考、主动探索的思维方式和学习习惯。

DOI 54kly9p0jk/1845857

作者杨波;张军

机构地区不详

出处《计算机教育》 2018年7期

关键词程序语言教学知易行难思维方式学习习惯

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）