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论大数据对城乡义务教育一体化的助推作用——基于空间的视角

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摘要文章基于空间的视角,认为在大数据的助推下,城乡义务教育空间实现了由二元对立的物理空间认知向一体化的流动空间认知的转型,城乡义务教育一体化对正义的追求也从起初的分配正义转向空间正义。基于制度伦理在流动空间中无法发挥应有的规范作用的问题,文章认为城乡义务教育一体化应加强＂数据新政＂伦理规范和德性伦理规范的建设,保障数据安全流动与共享,避免在流动空间中人的内在德性失落或边缘化。

DOI kd2z6y1xd6/1833486

作者齐军;赵可云

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2018年4期

关键词大数据城乡义务教育一体化空间认知空间正义空间伦理

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）