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创设故事情境,开展趣味识字

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摘要小学低年级学生要在语言环境中识字,在语言环境中识字符合学生的阅读心理和认识事物的规律,能抓住识字的根本。如何在短暂的课堂中牢牢抓住学生的注意力,激发其学习兴趣,使学生有主动认识汉字的愿望？通过这几年的工作,我得出：用学生感兴趣的方式去激发他们识字的兴趣,井教给孩子识字的方法,

DOI kd2zrqxxd6/1806486

作者王斌

机构地区不详

出处《小学生作文辅导：读写双赢》 2017年11期

关键词识字故事趣味语言环境学习兴趣学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学生作文辅导：读写双赢

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