首页 > 《大学教育》 > 2017年12期 > 农科专业生物统计教学现状调查问卷分析与思考

农科专业生物统计教学现状调查问卷分析与思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要为了了解生物统计课程教学现状,课题组通过问卷的方式,对课程定位、学习目标、课程重要性、教学内容、教学方式方法、学生学习效果、影响学习效果的因素以及教学评价等问题进行调查。分析调查结果反映出,农科专业生物统计课程教学效果与设定的课程教学目标存在一定差距,部分学生课程定位模糊,课程学习效果欠佳,学生应用课程知识的基本能力相对较低。笔者提出了改善教学现状,提高教学质量的教学思考。

DOI 54ywn6n1j0/1798528

作者魏卫东;谢久祥;田丰;芦光新;辛总秀

机构地区不详

出处《大学教育》 2017年12期

关键词农科专业生物统计教学现状调查问卷分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 观众调查问卷统计.农产品加工及贮藏工程,2010-06.
2覃涛. 浅议统计调查问卷的设计.产业经济,2013-07.
3吴友琴 . 统计调查问卷设计与实施方法探讨.市政工程,2024-04.
4. 调查问卷.教育学,2009-06.
5. 调查问卷.金融学,2008-12.
6曹新瑜. 调查问卷.教育学,2016-01.
7. 调查问卷.教育学,2009-12.
8. 调查问卷.教育学,2016-11.
9. 调查问卷.教育学,2010-03.
10. 《APP与生活》调查问卷统计分析方法指导.教育学,2016-06.

来源期刊

大学教育

2017年12期

农科专业生物统计教学现状调查问卷分析与思考

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

农科专业生物统计教学现状调查问卷分析与思考

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多