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我国民族地区多元文化背景下的教师能力标准建构

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摘要全球化和教育现代化的发展及民族地区多元文化教育的发展,对我国民族地区教师的教育观念和教学实践能力提出了挑战。多元文化背景下的教师能力是一种综合能力,并非各种能力的简单相加。多元文化背景下的教师教育研究应探讨教师进行多元文化教育所需的教育理念、文化知识素养、实践技能等。依据国内教师能力标准以及国外多元文化教师能力标准,建构了我国民族地区多元文化背景下的三个维度的教师能力标准：态度与责任、知识与理解、技能与实践。其中“态度与责任”是价值导向,“知识与理解”是基础,“技能与实践”是目标。

DOI ojz858eyj5/1786622

作者薛正斌

机构地区不详

出处《教育科学研究》 2017年11期

关键词多元文化教育教师多元文化能力教师能力标准

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）