首页 > 《南风》 > 2016年10Z期 > 任务教学模式在学前教育专业“教师口语”课堂中的运用分析

任务教学模式在学前教育专业“教师口语”课堂中的运用分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要目前学前教育事业的发展越来越受到重视,对师资力量的要求也越来越高,而面对目前社会广泛关注的幼儿教育出现的问题,对幼儿教师的培养也提出了更高的要求,众多师范院校也将对教师基本素质的培养给予了前所未有的重视.作为学前教育专业基础学科,“教师口语”课程相对于其他学前教育专业技能而言,在教师培养中比较式微,在学前教育专业的教学中,运用任务教学模式,对提升学前教育专业学生的口语技能,提升幼儿教师专业化水平具有很高的实践价值.

DOI pj0knx284y/1785427

作者郎少萍

机构地区不详

出处《南风》 2016年10Z期

关键词任务教学模式学前教育专业教师口语

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）