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二语习得中的纠正性反馈研究

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摘要纠正性反馈是接受者（如学习者）和提供者（如教师）之间的一个复杂、动态的互动过程，它受双方语言、认知、心理等因素的影响。以国内外相关研究为基础，本文首先对纠正性反馈做了界定和分类，然后探讨其在语言学习中的作用及与课堂二语习得的关系，最后对纠正性反馈的现有研究做出思考，以对二语习得教学提供教学启示。

DOI 54ywzy8kj0/1784376

作者周利;卓玲

机构地区不详

出处《萍乡学院学报》 2017年4期

关键词二语习得纠正性反馈重述

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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