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“三力”课堂：建构思政课教学的新样态

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摘要核心素养培育是基础教育新一轮教学改革的方向.课堂是核心素养落实到课程中的最为微观、最为具体、最为重要的环节.高中思想政治课教学“三力”课堂样态的建构,是将核心素养培育要求落实到思想政治学科教学中去,形成可操作、可评价的学科核心素养,其根本在于优化学生的学习方式,核心是提升学生的学习能力,改变学生的思维方式.

DOI ojn59g01jr/1763685

作者贡和法

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2017年7期

关键词 “三力”课堂政治学科核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）