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例谈生物学探究活动的“谋”“做”“问”“评”

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摘要针对初中生物学探究活动受到多种因素的影响难以有效开展的问题，教师应有积极谋划，多给学生创造动手做的机会，在探究的过程中引导学生多思善问，并以科学的评价保障探究活动的有效进行。

DOI 6jrn69kq45/1749763

作者刘为利

机构地区不详

出处《中学生物教学》 2017年6期

关键词探究活动谋划动手做问题评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学生物教学

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