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“问题驱动”：驱动什么？怎样驱动？

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摘要 “问题驱动”是一种崭新的教学理念，对于提高课堂教学效率不无裨益。但是，“问题驱动”不是设计一两个问题那么简单，更不是满堂问。“问题”应该是广义的，是研读教材中寻找和发现文本的教学价值，是研究学情，是研究方法；“驱动”，应该指向驱动教师深入解读文本，驱动教师更加优化教学设计，驱动教师研究课堂，注重生成，最终，指向驱动教师提升教学与科研能力。

DOI pj0kk1o84y/1729003

作者陈燕玲

机构地区不详

出处《中学语文教学参考》 2017年4期

关键词问题驱动文本解读教学设计优化课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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