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学前班常识“会变化的温度计”活动设计

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摘要情况分析学前班的幼儿没有中、小班的基础,年龄又偏小,在学习兴趣、语言表达能力等好些方面均不如幼儿园的同年龄孩子。据了解,多数幼儿家里没有温度计,对温度计知之甚少,但对记录气温却很有兴趣。因此,我设计了本活动。内容和要求让幼儿通过观察和操作,认识温度计,懂得温度计中水银柱升降的原理及气温与人们生产、生活的关系,培养他们对科学的兴趣。活动准备幼儿每人一支温度计,一只冷水杯,一只热水杯。自制的温度计教具一件。活动过程1.谜语导入课题。“一根红线墙上挂,能变长来

DOI 17j628k740/171342

作者张莉

机构地区不详

出处《早期教育：教师版》 1992年6期

关键词活动设计语言表达能力情况分析测量温度思维训练去问

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 1992年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

早期教育：教师版

1992年6期

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