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何以坚守：乡村小学教师韧性特征研究

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摘要乡村教师工作条件艰苦、任务重,压力大,地位、待遇不高,他们长期扎根坚守于乡村教育,特别需要具有韧性。采用半结构访谈法,以湖南八位乡村小学教师为访谈对象,通过对资料的三级编码分析,发现乡村小学教师韧性具有十种核心特征,即对教育拥有强烈情感、对学生的关爱与责任感、将困难赋予积极意义、忍耐、知足、获得工作成就感、专业发展的活力、积极解决问题、积极情绪调节、善于人际沟通与交往。这些特征成为培育乡村小学教师＂下得去、留得住、教得好＂的重要因素。

DOI 3j7woq5wd1/1705853

作者李琼;曾莉

机构地区不详

出处《教育学报》 2017年1期

关键词乡村小学教师教师韧性核心特征

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）