首页 > 《中学数学教学》 > 1994年4期 > 数学“结构—目标”教学探索

数学“结构—目标”教学探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教学“结构—目标”教学,能充分激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、逻辑思维能力、综合概括能力以及发现、分析和解决问题的能力.它便于处理好整局关系、知识结构与教学目标的关系,能最大限度地发挥整体功能的作用和目标教学的优势,大面积提高教学质量.它是普及九年制义务教育、将“应试教育”转化为“素质教育”的一条有效途径.

DOI pn49235qdy/170035

作者袁辉平

机构地区不详

出处《中学数学教学》 1994年4期

关键词教学过程最优化自学能力目标教学学习潜能教学质量整体感知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1994年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）