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“文检课”教学效果评估中的模糊数学

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摘要本文应用Fuzzy集理论及综合评判方法,将《文检》课教学效果评估Fuzzy化。构造了《文检》课教学效果多层次综合评判的数学模型,应用恰当算子,结合实践尝试,编制了FORTRAN程序,对其进行了计算和选优。

DOI y2d32vmmj9/169619

作者吕建辉

机构地区不详

出处《当代图书馆》 1994年2期

关键词教学效果评价教学效果评估模糊数学反馈效果文检课多层次综合评判

分类 [文化科学][图书馆学]

出版日期 1994年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代图书馆

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