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基于创新型人才培养的经管类课堂教学效果评价

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摘要着眼于创新型人才培养,设计合理的经管类课堂教学效果评价指标体系,优化经管类课堂教学目标、方法和过程,并通过健全评价指标体系的机制保障,达到提高经管类课堂教学效果的目标。本文开展三个维度的研究对象,采用多种方法来获取研究数据,并运用层次分析法确定各项指标综合权重得出结论。

DOI lj1koqkrdv/1690120

作者彭文斌;周丰风

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2016年12期

关键词创新型人才培养课堂教学效果评价层次分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教育理论与实践

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创新型人才培养课堂教学效果评价层次分析

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