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演!演？演……——以《鹬蚌相争》为例谈以演促读教学

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摘要 “角色扮演”的教学方法在实际运用中常常流于形式。要真正做到以演促读，就应让学生融入角色、品析角色、延展角色，唤醒他们对文本语言的亲切感，引导他们紧扣关键词和提示语，拓宽言语表现的空间，从而在角色体验中实践语用。

DOI pj0k1rv84y/1683451

作者汪家燕

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2016年12期

关键词以演促读角色扮演语文运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

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