首页 > 《考试研究》 > 2016年6期 > 高考英语阅读理解题选文长度与试题难度的相关性分析——兼谈影响阅读理解题难度的因素

高考英语阅读理解题选文长度与试题难度的相关性分析——兼谈影响阅读理解题难度的因素

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要统计2008年至2014年山东省高考英语阅读理解题选文的长度,并将其与试题的难度进行相关性分析,探讨山东省高考英语阅读理解题选文长度与试题难度的关系。研究发现,阅读理解题选文长度与试题难度未呈现显著相关。研究认为,高考英语阅读理解题的选文长度对试题难度无显著影响,命题者可以通过试题的设计来控制试题难度。这一发现对于高考英语阅读理解题的选材及难度控制具有一定参考价值。

DOI 3j7wmzkmd1/1679977

作者李建平;安丰雨;牟宗昌

机构地区不详

出处《考试研究》 2016年6期

关键词高考阅读理解选文长度难度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）