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本刊对统计学检验结果表达方法的要求

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摘要根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版,报告统计学检验的结论时,对P值小于或等于检验水准（一般为0.05）的情况下一律描述为＂差异有统计学意义＂,同时写明P的具体数值或相应的不等式。不再采用将P〈0.05描述为＂差异有显著意义＂或＂差异有显著性＂,

DOI 5jo6rpqnjv/1651912

作者

机构地区不详

出处《保健医学研究与实践》 2016年4期

关键词卫生统计学高等学校教材差异有显著性差异有显著意义人民卫生出版社检验水准

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）