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意象，让诗歌教学更具张力

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摘要初次涉及“意象”，是和学校的老师在相关专家的带领下为编写校本教材做筹划时。“意象”在《周易·系词》中指“观物取像”“立象以尽意”。这里的“象”是符号，由阳爻、阴爻配合组成，是试图诠释人间祸福的符号，属哲学范畴。诗歌借用其义并对“意象”加以引申，其中的“象”不再是卦象，而是作者想要表达自己的感情又不想直接表达时所借用的具体可感的物象。

DOI rj8er0wkj0/1641534

作者李苏琴

机构地区不详

出处《教育视界》 2016年08S期

关键词意象诗歌张力教学校本教材哲学范畴

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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