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“以学带学”——学生DIY微视频在小学美术“设计·应用”中的研究

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摘要 “以学带学”学生DIY微视频在小学美术“设计·应用”领域教学中．通过一部分学生的学习经验及研究性成果的学习展示．激发并带动全体学生的学习兴趣．从而实现以部分学生带动全体学生学习，实现同伴之间的互学互教。改变以往由教师教学生学的单一学习方式，实现多角度展开学习，促进同伴互助学习的最大化．激发学生的学习兴趣．充分发挥学生的积极作用．并通过以学带学．培养学生自主发展、创新实践、合作参与、交流表达等一系列核心素养能力。

DOI 2d395718d9/1639919

作者

机构地区不详

出处《少儿美术》 2016年6期

关键词以学带学学生DIY微视频设计·应用

分类 [艺术][美术]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）