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“四论”课堂教学法小议——浅谈“以学论教”理念的实施

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摘要＂以学论教＂是新课程改革提出的一个重要教学理念,但是实施上并未达到常态化,许多课堂的教学仍将学情架空。为此,教师要在课堂教学的顺序、引导、探究与评价的角度加以审度,并形成良好的思维导图。

DOI lder9mge43/1628365

作者沈玉红

机构地区不详

出处《中小学教材教学》 2016年5期

关键词四论课堂教学以学论教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教材教学

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