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“九段达标教学模式”研究
“九段达标教学模式”研究
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摘要
"九段达标教学模式"遵循学生的学习和认知规律,将课堂教学环节划分为"诊断补偿—目标展示—投标导学—探究交流—启发精讲—练习检测—讲评矫正—小结设疑—作业深化"九个阶段。该模式以当堂达标、提高学生的学习力为目的,既强化教学活动中学生的主体地位,又体现教师的主导作用,从而促进了课堂教学的高效化与魅力化。
DOI
ojn21r6xjr/1628361
作者
杨贵新
机构地区
不详
出处
《中小学教材教学》
2016年5期
关键词
九段达标教学模式
高中新课程
当堂达标
教与学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教材教学
2016年5期
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