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挖掘文本教学价值 传授学生解读方法——《丑小鸭》教学设计
挖掘文本教学价值 传授学生解读方法——《丑小鸭》教学设计
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摘要
本文通过对《丑小鸭》进行教学设计,试图从"解读文本的方法"这个角度入手去设计教学,并把方法的传授贯穿到课文讲解中,从而实现由"鱼"入手,最终获"渔"的目标。
DOI
ojz7q6o045/1612394
作者
李鑫
机构地区
不详
出处
《课外语文:下》
2016年1期
关键词
文本教学
解读方法
《丑小鸭》教学设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课外语文:下
2016年1期
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