首页 > 《广西民族大学学报：哲学社会科学版》 > 2015年6期 > 高校隐性德育课程的目标指向分析

高校隐性德育课程的目标指向分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要与正式德育课程为互补，隐性德育课程的目标指向更多的不是知识、理论目标，而是情感、态度、价值观、信仰等的深层次的综合的心理与精神要素，以及这些要素所依附、所潜藏的校园存在，即学校人文精神、学校传统、校园互动性教育活动、各专业课的学科教育以及学校精神等。加强高校隐性德育课程建讶，能够破解长期困扰学校道德教育的针对性和实效性等问题。

DOI 7j6exnl740/1575342

作者李克

机构地区不详

出处《广西民族大学学报：哲学社会科学版》 2015年6期

关键词德育课程隐性德育课程目标指向高校

分类 [社会学][民族学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）