首页 > 《成都航空职业技术学院学报》 > 2015年4期 > 基于图式理论的高职英语阅读教学的应用

基于图式理论的高职英语阅读教学的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要图式理论阅读教学是高职阅读改革及顺应社会对应用型人才的必然要求。本文从图式理论的概念、实质入手,并结合高职学生英语阅读的困境、存在问题,强调在阅读活动前：帮助学生激活已有图式,彼此分享,构筑新的图式;阅读过程中：应用“四个读”边阅读边构建、充实各图式;阅读任务结束后：稳固、丰富图式,加快自主阅读观念,启迪和积累图式。同时强调图式理论作为认知工具在高职学生能动阅读中的策略及应用。

DOI 2d39r5ngd9/1575243

作者朱励奋

机构地区不详

出处《成都航空职业技术学院学报》 2015年4期

关键词高职阅读图式理论应用策略

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）