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《动动画世界》
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2015年15期
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让学生主动的学习数学
让学生主动的学习数学
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摘要
《义务教育课程标准实验教科书》数学教材在每一新知的引入设计上都做了较大的改变,重视情境的设置,让学生在情境过程中学习数学,发展数学,体验数学价值。因此,教师在教学中要着重做好问题情境的创设,使学生在眼、口、手、脑等各种感官参与活动中去探索新知,获取数学知识,变“被动学习”为“主动学习”。
DOI
54k6keeejk/1560909
作者
李光华
机构地区
不详
出处
《动动画世界》
2015年15期
关键词
新课程
数学教学
情境设计
分类
[艺术][美术]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
动动画世界
2015年15期
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