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《齐鲁师范学院学报》
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1997年2期
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谈教学活动中主体的参与和能力的培养
谈教学活动中主体的参与和能力的培养
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摘要
一位著名数学教育家曾说过:“衡量课堂教学效率高低的唯一标准,是学生的参与程度。”这一数学名言,对物理教学也具有实用性。在这里我们姑且不去争论“唯一性”,但学生的“参与”肯定是使知识内化的条件,用学生的参与程度来衡量课堂教学效率高低与教师在课堂上的主导作用并没有矛盾,教师的主导作用恰恰是要想尽一切办法,让学生去参与,而不是照本宣科。现就如何组织教学,培养学生能力作一浅析。
DOI
o0dpp9n9d2/155093
作者
王光路
机构地区
不详
出处
《齐鲁师范学院学报》
1997年2期
关键词
课堂教学效率
培养学生能力
教学活动
物理教学
数学教育
参与程度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
1997年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
齐鲁师范学院学报
1997年2期
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