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把握教材特点促进学生探索——以《数学广角——排列问题》教学为例

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摘要《数学新课标》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生的创新意识和实践能力应在自主探索学习中得以培养和发展。”因此，在教学中，教师要根据学生年龄特点和具体教学内容，以学生的生活经验为出发点，遵循学生的心理发展规律，

DOI zdlpv8v24l/1544040

作者魏小静

机构地区不详

出处《福建教育：综合（D版）》 2015年2期

关键词学习数学教学内容学生教材特点排列问题自主探索学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育：综合（D版）

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