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小学高年级数学反思习惯的培养

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摘要反思是数学学习的重要方法，是数学思想形成的重要环节，高年级小学生已经具备了一定的逻辑思维能力基础，加强其反思习惯的培养对于学生数学知识的深化乃至综合素质的提升都是大有裨益的。本文结合小学高年级数学教学中的实例，从设置反思动机入手，提出一些针对高年级小学生反思习惯培养的措施，可供参考。

DOI odwvny7vjk/1539532

作者庄建森

机构地区不详

出处《学苑教育》 2015年18期

关键词数学反思学生反思习惯人教版小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

学苑教育

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