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基于“95后”高职学生特点的公共英语教学新思路

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摘要高职公共英语教学在创新型、高素质、技能型人才培养中发挥着相当重要的作用。笔者通过分析发现“95后”高职学生有着更加鲜明的心理特点,他们更容易接受微课这样的新事物。基于“95后”高职学生的特点,本文提出网络时代下高职英语教师应深入研究学生特点,通过转变教学观念,创新课堂教学方法,改革考核方式,充分发挥多媒体、网络、微课在高职公共英语教学中的作用,不断激发和培养高职学生英语学习兴趣,鼓励学生利用微课等新型教学资源进行自主学习,提高英语应用能力。

DOI lj110qo7jv/1537968

作者简炳南

机构地区不详

出处《杨凌职业技术学院学报》 2015年3期

关键词 “95后”高职学生公共英语教学创新微课

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）