从材料投放角度审视幼儿园区角活动

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摘要 区角活动是幼儿园重要而独特的一种课程组织形式,在实际的开展中却存在着偏离本质的现象,使得活动的功能和价值未能得以发挥。材料投放不当是造成这一现象的主要原因之一,我们在对区角活动注重儿童自主性、个别化学习的本质进行剖析后,从材料投放角度提出四点建议,使区角活动的开展能够回归本质。
机构地区 不详
出版日期 2015年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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