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优化评价量表培养良好学习行为

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摘要教育家叶圣陶先生指出：“简单地说，教育就是要形成习惯。”当某既定的规则依量变不断地坚持下去，到某个时候就会发生质的飞跃，这就形成一种惯性。也就是说习惯经多次重复或练习可以巩固下来。本课题研究发现：通过教师关注学生学习的全过程，以量表评价方式，可以纠正学生不良的学习行为习惯，重新构建学生良好的学习行为习惯。我校地处农村地区，由于受经济条件、家庭环境、学习基础等因素的影响，部分学生学习态度不够端正，学习方法不当，没有养成良好的学习行为习惯。基于以上问题，我们做了以下尝试。

DOI wjvxpky947/1480798

作者肖漳

机构地区不详

出处《福建教学研究》 2014年10期

关键词学习行为习惯评价量表培养优化课题研究评价方式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）