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基于情境认知理论的有效教学策略

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摘要情境认知理论认为：＂知识是基于社会情境的一种活动,而不是一个抽象具体的对象;知识是个体与环境交互作用过程中建构的一种交互状态,不是事实;知识是一种人类协调一系列行为,去适应动态变化发展的环境的能力。＂

DOI 34geypwoj9/1446231

作者陶红强

机构地区不详

出处《今日教育》 2014年10期

关键词情境认知有效教学策略交互作用过程社会情境具体情境时法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

今日教育

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