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《教育督导与评估》
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学生个性与共性的和谐发展是教改的着力点
学生个性与共性的和谐发展是教改的着力点
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摘要
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DOI
ojn2klgljr/1410937
作者
郭银寿;史富娥
机构地区
不详
出处
《教育督导与评估》
2002年1期
关键词
学生共性
中小学教育
教学改革
学生个性
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2002年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育督导与评估
2002年1期
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