首页 > 《小学教学参考》 > 2019年2期 > 始于实践达于素养——以数学综合实践活动“树叶中的比”为例

始于实践达于素养——以数学综合实践活动“树叶中的比”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要数学综合实践活动因其学习内容和学习方式的特殊性,对于学生数学素养的培养具有特殊的意义。以苏教版教材“树叶中的比”综合实践活动为例,通过引导学生从数学的视角认识世界,启发学生用数学的思维去思考问题,引领学生用数学的方法深入体验,从而提升学生的数学核心素养.

DOI 0dp69n29j2/1400069

作者陈敏;蒋慧琴

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年2期

关键词核心素养数学综合实践活动树叶中的比

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘晓萍. 综合与实践:始于问题,重在探索,达于素养.教育学,2017-12.
2赵仁靖. 始于情境，迈向素养——以初中数学教学为例.教育学,2021-03.
3黄清;童顺平. 综合实践活动课程纵向衔接初探——以小学综合实践活动设计为例.教育学,2011-01.
4李游. 核心素养背景下数学活动的实践性--以小学数学为例.教育学,2021-09.
5. 指尖博弈——以综合实践活动《对弈吧.》为例.教育学,2017-12.
6查建军. 指向物理核心素养的综合实践活动--以“油量表的设计”为例.教育学,2024-06.
7刘佳;马晶. 学科统整式主题综合实践活动探索——以“探索校园植物的秘密”综合实践活动为例.教育学,2016-02.
8杨国平. 专注拓展课程实践致力核心素养提升——以“探究‘沙地文化’”综合实践活动课程为例.教育学,2018-03.
9郑菲. 学校课程建设的实践研究——以小学综合实践活动课为例.教育学,2024-01.
10郑志湖. 基于核心素养综合实践活动课程评价——以探究类活动课程评价为例.教育学,2021-05.

来源期刊

小学教学参考

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养数学综合实践活动树叶中的比

返回顶部