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让学生“站起来环顾四周”——我对设计基础教学的思考与实践

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摘要教育应该使学生“站起来环顾四周”是怀海特在《教育的目的》中提出的观点。与目前国内大学教育普遍用旧的态度重温旧的功课的观点大相径庭。在信息爆炸的今天，艺术类基础教育在提供给学生今后所学专业合理的教学目标的同时，还应兼顾学生日后专业上下文的形成。甚至，设计基础教学中的思维模式训练与习惯方式的养成，知识结构积累的多样性会是众多艺术新的可能性的发生器。

DOI 7j6eq3n740/1359318

作者周至禹

机构地区不详

出处《中国美术》 2014年3期

关键词基础教学学生设计《教育的目的》实践大学教育

分类 [艺术][美术]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国美术

2014年3期

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