首页 > 《宁波教育学院学报》 > 2014年1期 > 增强学生课堂参与意识构建文秘专业教学和谐

增强学生课堂参与意识构建文秘专业教学和谐

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要针对以往的文秘专业课教学过程中,学生在课堂上不活跃,缺乏学习兴趣的现象,笔者认为教师应该扮演多种角色,创设一个民主参与的和谐氛围,优化教学方法来激发学生的学习兴趣,培养学生的课堂参与意识,让学生在民主、平等、和谐的氛围中提高综合能力.

DOI 3j7o686q41/1320177

作者葛新亚

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2014年1期

关键词激发参与意识教师主导作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1祝西莹;赵娇. 构建文秘专业网络教学试验基地的探索与实践.教育学,2008-03.
2尹晋军. 增强构建和谐社会的意识构建和谐企业.文化科学,2013-05.
3刘丽华. 历史课堂增强学生参与意识的五点做法.教育学,2002-06.
4黄洪丽. 如何增强学生参与初中数学课堂活动的意识.教育学,2021-12.
5向涛. 如何增强学生参与初中数学课堂活动的意识.教育学,2022-05.
6郑玲玲. 培养学生参与意识，构建有效学习课堂.教育学,2012-12.
7冯飞. 论社会课教学如何增强学生主体参与意识.教育学,2003-02.
8汤杰;莫江燕. 高职文秘专业课堂教学中的职业意识培养.职业技术教育学,2009-06.
9. 增强四种意识构建和谐企业.道路与铁道工程,2009-02.
10董学彬. 在英语教学中增强学生的主体参与意识.教育学,2014-04.

来源期刊

宁波教育学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

激发参与意识教师主导作用

返回顶部