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初中物理教学中如何突出合作探究

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摘要新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师在组织教学时经常会采用小组合作学习这一组织形式．但在具体应用时往往偏重于形式，而没有准确深人地理解教学目标的内涵，没有追问小组合作学习是否有效，是否真正促进了学生能力的发展等活动实施的本质问题．

DOI n497l7p9jy/1301535

作者丁骅

机构地区不详

出处《中学生数理化：高考理化》 2014年2期

关键词合作探究初中物理教学小组合作学习学习方式理解教学本质问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）