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关注有效教学构建有效课堂

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摘要新一轮基础教育课程改革实验开展以来，数学课堂发生了可喜的变化，改变了课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。关注有效教学，建构有效课堂，这是当前教育改革的主旋律。所谓有效教学就是指在有限的时空内，教师采用各种恰当的教学方式和手段，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，使学生真正获得知识，同时，充分培养创新意识和实践能力，促进学生全面发展的教学。鼓楼区开展课程改革实践整整八年了，作为一线的教育实践者，笔者感受颇深。

DOI 3j7o2x2v41/1301153

作者蔡凤萍

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2013年4期

关键词有效教学数学课堂课程改革知识传授学习态度基础教育

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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福建教育研究：基础教育（A）

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